GRACIAS PROFESOR JOSÉ LARA RUIZ

Hola profesor:

El equipo 4 le da las Gracias por habernos transmitido parte de sus conocimientos y habernos hecho participe de los mismos al solucionar nuestras dudas, enfrentar los retos y obstáculos que se nos presentaron en el trayecto de este curso. Ya que “El único límite para nuestra comprensión del mañana serán nuestras dudas del presente”.

Gracias por su paciencia y honestidad y sobre todo gracias por sus enseñanzas ya que fueron muy completas, dinámicas y fáciles, esperamos que esta haya sido la primera de muchas experiencias que compartamos juntos. Saludos!

“DIMELO Y LO OLVIDO, ENSEÑAME Y LO RECUERDO, INVOLUCRAME Y LO APRENDO” FRANKLIN

SESIÓN 6 SABADO 29 DE MAYO 2010 (EXPOSICIONES)

Equipo 1

LA QUINTA DISCIPLINA





Es un libro escrito por Peter M. Senge que marco pauta sobre la mejor manera para interpretar y gestionar las organizaciones humanas.

Las cinco disciplinas que el autor plantea son:

o Dominio Personal: Madurez y fuerza de voluntad.
o Modelos Mentales: A través de los cuales interpretamos situaciones.
oVisión Compartida: Capacidad para socializarnos, compartir valores e intercambiar ideas.
oAprendizaje en Equipo: Capacidad de modificar nuestra conducta en coordinación con los miembros de este.
oPensamiento Sistemático: Capacidad de transformar lo complejo en algo sencillo y lograr mayor efectividad.

EQUIPO 2




Equipo 3

DOMINIO PERSONAL

El dominio personal en cualquier camino de crecimiento es una cuestión de elección.

El equipo elaboro una serie de preguntas una de ellas fue; ¿Cómo te ves dentro de 10 años?

Esta pregunta suena interesante ya que es desde ahí (la forma en que nos vemos), nos podemos dar cuenta hasta donde llega nuestro dominio personal y para esto no debemos ponernos limites y debemos ir siempre más adelante, eso demuestra que tenemos un buen dominio sobre nosotros ya que eso es lo que expresaremos a los demás.

El resto de las preguntas son:
 Cuándo te reúnes para realizar alguna tarea en equipo y quieres dar tu opinión:
 ¿Como te organizas para las reuniones en equipo?
 Cuándo el grupo o alguien en particular no concuerda con sus ideas usted:
 ¿Con que tipo de persona prefieres compartir trabajos en equipo?
 ¿Procura evitar las discusiones cuando estas con un grupo de trabajo escolar?
 ¿Las experiencias negativas que ha vivido le han enseñado que no debe tomar decisiones importantes?
 En la convivencia con la pareja las decisiones se toman.
 Cuando voy de compras y se me acerca un vendedor.
 Ante las dificultades mi reacción es.
 En una escala del 1 al 10 como calificas la autoridad que ejercen tus compañero o amigos hacia ti.

Equipo 4

LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR DE EDWARD DE BONO

Es un método que sirve de marco de referencia para realizar el proceso de pensar representa 6 maneras de prensar o de ver las cosas según Edward de Bono. El color No caracteriza a etiquetar a los individuos.

BLANCO: Es neutro y objetivo; es una disciplina y una dirección.
AZUL: Este es el sombrero del control; es responsable de la síntesis, la visión global y las conclusiones.
AMARILLO: se ocupa de la evaluación positiva; es optimista, constructivo, pero no se encarga de forma directa de la creatividad.
NEGRO: Se ocupa de la evaluación negativa; es siempre lógico, señala enjuiciamientos negativos, y expresa las imperfecciones.
ROJO: Representa las emociones y sentimientos como una parte importante del pensamiento.
VERDE: Indica creatividad e ideas nuevas.

Equipo 5

MODELOS MENTALES

Los modelos mentales son las imágenes, supuestos e historias que llevamos en la mente acerca de nosotros, de los demás, de las instituciones y de todos los aspectos de nuestras relaciones con nuestro entorno. Como un cristal que distorsionara sutilmente nuestra visión, los modelos mentales determinan lo que vemos y como lo vemos.

Los modelos mentales son aptitudes de aprendizaje ya sea de reflexión o de indagación. El equipo nos menciono algunos puntos para la creación de un modelo mental:

 Creación de marco referencial
 Desarrollo de las dinámicas
 Autoconciencia
 Construcción del nuevo modelo mental
 Compromiso de cambio

Y para lograrlo debe haber:
 Compromiso
 Confianza
 Comunicación
 Colaboración
 Coordinación

Equipo 7

APRENDIZAJE EN EQUIPO

El aprendizaje en equipo es el proceso de alinearse y desarrollar la capacidad del grupo para crear resultados que sus miembros realmente desean.

Se construye sobre la disciplina de alcanzar una visión compartida y también sobre el dominio personal, pues los equipos talentosos están formados por individuos talentosos. Pero estos dos elementos por si solos no son suficientes, es fundamental que quienes forman el equipo sepan trabajar en equipo y sepan aprender en equipo.

Ya que si no aprenden a trabajar en equipo siempre hará conflicto entre los integrantes; en este tipo de equipos que aún no se han enseñado atrabajar existe un gran desperdicio de energía, para llegar a un verdadero aprendizaje en equipo se requiere de un pensamiento sistémico; esto quiere decir que se requiere de integrantes maduros y capaces de indagar desde temas sencillos, hasta los mas complejos.

Equipo 8

TODOS LOS TEMAS EN CONJUNTO

El equipo educativo será capaz de clasificar las diferentes formas lúdicas con el aprendizaje.
Cuatro conceptos importantes:
* Juegos de Motricidad General,
* Juegos de Percepción Sensor -motriz,
* Juegos de ritmo, tiempo y espacio,
* Juegos de aprendizaje y socialización

Surge de la necesidad de que los padres y maestros encuentren una solución a la relación que tienen con los niños y buscar técnicas y estrategias para lograrlo.
Los puntos principales que tomaron las compañeras para su caso integrador fueron:

* Misión y Visión
* El maestro como miembro del equipo educativo
* Función del maestro
* Relación entre alumno-maestro
* Relación entre padres-maestro

SESIÓN 5 VIERNES 29 DE MAYO 2010 (EXPOSICIÓN PROFESOR JOSÉ DE JESÚS LARA )

PETER M. SENGE

Dadme una Palanca y moveré el mundo.”Sabiendo donde tocar la tarea se desarrolla más simplemente, y un toque puede restablecer el equilibrio de los sistemas complejos”.
Nació e l947 graduado en ingeniería de la universidad de Stamford. Hizo un Master en Social sistemas Modeling en el instituto tecnológico de Massachussets. Integro el grupo de Dinámica de sistemas en la escuela de Gestión Alfred Sloan del Instituto tecnológico de Massachussets. Es nombrado uno de los 20 estrategas del Siglo. Por la revista of Bussiness Strateggy. Ocupando notoriedad pública con su libro la quinta disciplina. Se basa en la dinámica de sistemas para definir a la organización que aprende como la meta a alcanzar y expone un dramático cambio de mentalidad profesional.

MODELOS MENTALES

Son supuestos, generalizaciones o imágenes que están muy radicadas el subconsciente y que influyen en como entendernos al mundo y como actuamos en el.
Pueden ser generativos uno puede proponerse crear una aptitud que no posee. Los modelos mentales determinan nuestro modo de percibir el mundo, nuestro modo de actuar y nuestro modo de sentir.

ORGANIZACIONES INTELIGENTES

Explotan la capacidad de cada persona involucrada para aprender a producir resultados extraordinarios, están expandiendo continuamente su capacidad de real es impulsar un futuro brillante a través de técnicas de aprendizaje afectivas.
El aprendizaje se convertirá en una forma de vida y en un proceso continuo, son dinámicas, progresivas, participantes activos, altamente productivos.

DOMINIO PERSONAL

Perciben las fuerzas del cambio y trabajan en ellas, ven la realidad actual como un aliado no como un enemigo. Mantienen enfocados continuamente sus visiones y metas, viven en una continua modalidad de aprendizaje. Son conscientes de su ignorancia, su incompetencia y sus zonas de crecimiento. Poseen iniciativa tienden a ser responsables en el trabajo y aprenden con rapidez.

VISION COMPARTIDA

Las visiones compartidas surgen de las visiones personales nunca son impuestas. Es esencial para la organización inteligente dado que esta brinda concentración de energía para el aprendizaje, evolucionan a medida que las personas se van uniendo y comprometiendo con ella.